2月24日上午，期初教育教学督导工作会议在仙林校区B5-309召开。程海波校长出席会议并作指导，第八届全体教育教学督导和高等教育质量评估和研究中心全体人员参加会议，会议由高评中心李文林主任主持。

程海波校长讲话

程海波校长在讲话中，对全体教育教学督导的辛勤工作表示感谢，对2024年的教育教学督导工作和取得的成效表示认可。他指出，教育教学督导工作是落实“立德树人”根本任务、构建教学质量保障体系的关键环节。为进一步做好督导工作，他提出三点要求：一是锚定育人本位，筑牢人才培养根基。人才培养乃学校发展生命线，针对“重科研轻教学”等问题，要求督导们通过科学评价机制，引导教师平衡教学与科研，回归育人核心使命；二是聚焦临床教学同质化。面对附属医院教学水平差异，提出“规范化、同质化”建设目标，构建“院校—附属医院”协同机制，通过标准化培训与教师教学能力认证，将教学业绩纳入考核指标，助力医学人才培养。三是重构教育教学管理生态。加强教研室集体备课等传统且卓有成效的教研制度，同时推进管理模式创新，实现传统与创新融合，推动教育教学治理体系现代化转型，为教育模式变革预留制度接口。他强调，督导工作应向“教学发展指导者”“教育生态评估者”转型升级，实现从“质量监控”到“质量治理”的范式跨越，推动学校教育教学改革迈向新高度。

高评中心孙荪副主任分别从校教育教学督导工作总体情况、督导听评课情况、信息反馈情况等三个方面对2024年度校教育教学督导工作进行了总结。

会议现场

与会督导就工作经验与2025年工作内容进行深入交流，分享在督教督学中发现的亮点、问题及工作建议，并就如何进一步提高教学质量、加强教学管理建言献策。

高评中心李文林主任对督导专家们对督教督学工作的支持及在帮教帮学方面的辛勤付出表示感谢。并表示高评中心将在督导专家的支持下，重点聚焦学校教学质量工作涉及的相关环节工作，紧密围绕学校2025年度工作要点，持续促进教风学风优化及教学全过程质量评价，以便推动学校教育事业迈向新的发展阶段。