为全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务， 深化新时代教育评价改革， 健全教学质量保障体系， 持续提高学校整体教育教学水平， 特制定本办法。

一 、 目的意义

以提升人才培养质量为核心， 以激发教师教学热情为导向， 建立优秀课堂发现与推广机制， 营造重视教学、崇尚质量的良好氛围， 充分发挥优秀课堂的示范引领作用，促进教师专业发展，为学校教育教学高质量发展提供有力支撑。

二 、工作程序

（一）督导推荐： 校级督导在随机听课中，对符合“优秀课堂”标准的课堂进行详细点评并予以推荐。每位校级督导每学期可推荐不超过两节“优秀课堂”， 若无合适对象可不推荐。

（二）集中评选： 高评中心定期组织督导组开展“优秀课堂”集中评选， 根据评选结果确定最终名单。

（三）宣传推广：高评中心通过月度《督导工作简报》、 部门网站及微信公众号等平台， 公布“优秀课堂”名单并进 行教学亮点剖析， 形成可复制、可推广的教学经验 ，扩大优 秀课堂的示范影响力。

三、推荐标准

（一 ）教学目标。紧密契合课程教学标准，目标设定明确、可衡量可评估， 能精准对接学生学情与发展需求。

（二）教学过程。教学环节设计逻辑清晰、衔接顺畅， 课堂互动形式丰富多样且贴合教学内容， 能充分调动学生课  堂参与积极性，有效引导学生主动思考。

（三）教学效果。学生课堂反馈主动积极， 对课程知识的理解与掌握扎实牢固，核心素养与能力得到有效培养与提 升，教学目标达成度高。

（四）教师素养。教师语言表达规范流畅、富有感染力， 具备较强的课堂组织与调控能力。

四、工作要求

（一）确保评选公正。坚持实事求是、宁缺毋滥， 严格 按标准和程序推荐， 建立过程记录存档制度， 保障评选可追 溯、结果客观公正。

（二）注重成果运用。将评选结果作为教师年度考核、职称评聘和评优的重要参考 。定期组织经验交流和示范课展示，推动优秀教学方法和模式的推广应用。

（三）完善案例管理。高评中心负责建设“优秀课堂”案例库，收集教案、课件、视频和点评等材料， 实行动态更新，为教师教学研究与能力提升提供资源支持。

五、其他

本方案自发布之日起实施， 由学校高等教学质量评估和研究中心负责解释。